Non non, je n’ai pas dit « comme des pieds » mais bien « par les pieds » ! Je proposais déjà pour le cours de mathématiques 1CO d’apprendre les nombres relatifs au travers de déplacements dans la classe, le long d’une longue droite numérique créée par les élèves. Ici c’est le cours de sciences qui se transforme en cours de danse : le pogo des molécules !
Lire l'article