Sous ce titre de fable se cache une expérience énergétique pour les 11CO à réaliser plein gaz ! Je sens que cette petite phrase d’introduction a chauffé l’ambiance, et qu’on est prêt pour un article plein de jeux de mots extraordinaires…
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« Quoi, un article de plus sur la réalisation d’une pile avec des patates, du vinaigre ou du citron ? Il aurait pu trouver quelque chose de plus original ! »
Oui, bien sûr, ce n’est pas original de réaliser une pile avec une patate. L’originalité est cependant dans la réalisation : cette expérience est rarement menée de cette façon… Bonne lecture !
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Avec ma classe de 9CO, je me suis lancé dans le tissage !
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Je ne sais pas si c’est une bonne idée, mais j’ouvre à nouveau les commentaires sur le blog…
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6 janvier, fête de l’Épiphanie, fête des rois, des galettes et des… probabilités !
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Ça y est, depuis la rentrée scolaire le site de l’école a été mis en ligne. Le contenu s’enrichit petit à petit, selon les besoins des enseignants et les événements de l’école.
Lire l'articleÉcrire des formules mathématiques, tracer des fonctions, réaliser des constructions géométriques, dessiner des figures en perspective, … Réaliser des documents mathématiques avec un ordinateur nécessite des logiciels plus ou moins spécifiques. Cet article présente mes choix en matière de logiciels indispensables au prof de maths.
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Suite à la dissection du système digestif d’un lapin en guise d’introduction, j’ai commencé le chapitre de la digestion. Voici quelques réflexions sur les apports d’une telle dissection.
Lire l'articleAujourd’hui, c’est jour de grande lessive !
Lire l'articleDans la « Propositions de cheminement sur la base du Plan d’études romand » reçue de la part des animateurs de mathématiques (que je profite de remercier), la répartition de la matière entre les trois années du cycle d’orientation est très bien faite et très claire. Sauf pour l’étude des droites remarquables : médiatrice, bissectrice, hauteur et médiane.
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