Il n’est pas toujours facile d’avoir avec soi un corps offert à la science pour effectuer une dissection dans les règles de l’art. C’est là qu’interviennent les technologies actuelles…
Lire l'articleEn plus des deux cours sur Geogebra présentés précédemment, je mets sur pieds cette année encore un cours sur l’utilisation des ressources de Sésamath. Pour ceux qui ne connaissent pas, il s’agit de manuels, cahiers, exercices interactifs, … créés et mis à disposition par l’association Sésamath, une association d’enseignants de mathématiques français (ou plutôt francophones).
Lire l'articleQue ce soit pour l’utilisation personnelle (préparation de cours, de documents, d’évaluations, etc.) ou avec les élèves (en salle d’informatique ou sur tablette), Geogebra est vite incontournable pour l’enseignement des mathématiques. Comme ces années passées, je mets sur pied deux cours de formation continue pour les enseignants valaisans.
Lire l'articleDernier billet de la série sur l’extension Dmaths et les diverses barres d’outils incluses. Découvrons ici les outils 3D.
Lire l'articleAprès avoir découvert dans un précédent billet l’extension Dmaths pour LibreOffice et ses boutons magiques qui fabriquent des jolies formules, voici une deuxième barre d’outils pour insérer figures planes et systèmes d’axes dans un document.
Lire l'articleTaper des formules mathématiques dans un traitement de texte n’est pas toujours aisé. Word propose un éditeur d’équations, LibreOffice aussi. Mais il existe un outil bien plus efficace sous la forme d’une extension : Dmaths.
Lire l'articleAu niveau du Cycle d’Orientation, l’étude des diagrammes est au programme dans les trois années : lecture évidemment, mais aussi réalisation de diagrammes en barre, en bâtons, circulaires et cartésiens. Il faut évidemment travailler la partie « technique » de la création et de la compréhension, mais aussi permettre à l’élève de savoir quel diagramme réaliser en fonction de la situation. Pour cela, un tableur est bien pratique… Voici une activité concrète !
Lire l'articleEn lien avec cette activité (prévue plutôt pour les 2CO), voilà une découverte (ou institutionnalisation) des paramètres a et b d’une fonction affine ax+b, orientée 3CO niveau 1.
Lire l'articleDans cette activité, les élèves utilisent un tableur pour créer des points et tracer des fonctions. L’activité prévue pour des troisièmes du cycle d’orientation niveau 1 peut être adaptée en fonction du niveau des élèves et des types de fonctions à étudier.
Lire l'articleJe ne sais pas si mes élèves racontent à la maison ce qu’on fait au cours de sciences, mais si c’est le cas, ma réputation est faite : lancer de boule de neige à vélo…
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